和平作文(以和平为话题的议论文)


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和平作文(关于和平的议论文)中文月刊2021-05-02 10:53:18

原创作文标题:

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

人与人相处,谁都不想被人看不起,也不应该看不起别人。回顾历史,中国曾经引领世界,让其他国家艳羡不已;但由于国力弱小,一度被列强忽视。

人与人之间,国家与文化之间,都是如此。视角取决于立场和取向,也取决于态度和心态。我们应该如何以时代变迁、面向未来的眼光看待世界?

世界青年交流论坛邀请您作为中国青年代表参加,并以“拒绝俯视,共创未来”为主题发言。请完成一个演讲。

要求:综合材料,选择合适的角度,确定立意,自己拟题目;不抄,不抄;不透露个人信息;不少于800字。严禁商业使用!

一、标杆作文评分及点评:

一号文件

评论:

这篇文章是一流的文章。

本文一开始就针对写作任务,指出了自己的身份,阐明了写作的理由,突出了“中国青年代表”的作家身份。讲话具有鲜明的特色和对象意识。

第二段明确提出了全文的中心论点“拒绝俯视,共创未来”。

第三段围绕“拒绝向下看”这一主题,联系中国历史和现在,解释了为什么“拒绝向下看”,提出了“要用扁平化的视角看世界”的观点,逻辑清晰。

第四段,从“平视”的角度,分析视角要看位置和朝向,姿势和心态。近距离接触素材,深入讲解。

第五段围绕“共创未来”这一主题,从扁平化视野的角度阐述了年轻人应该如何融入世界的未来发展。

结尾的返利主题表现了认同感和情境感,有很强的传播感。

全文围绕主题,中心突出,脉络清晰。对物质内涵的理解比较准确,对话感强,但对“共创未来”的解释略显薄弱,前面部分的论述略空模糊。严禁商业使用!

发展等于“深刻”和“丰富”。

评论:

19+20+19=58

二号文件

评论:

这篇文章属于之一类。

文章开头直截了当,指出“我”是谁,“我”讲话的场合和主题,一目了然。

第二段从“人人生而平等”入手,从“力量”和“精神”两个方面论述了人不愿意被人看不起的原因,然后论述了“看不起”的态度对看不起的人和被看不起的人的危害。

第三段紧扣以上,突出演讲主题“拒绝往下看”。在阐述主题内涵时,可以兼顾“拒绝被人看不起”和“拒绝别人看不起”两个方面,进一步从国际视野分析“拒绝被人看不起”对世界各国创造美好未来的积极意义,与说话情境不谋而合,照顾说话人,巧妙引出第二人称“你”的如下称呼,得出“拒绝被人看不起”应该采纳的结论。

层层铺垫之后,第四段与“天下青年”对话,呼吁“拒绝俯视,团结一致”,不露痕迹地带出主题。在阐述“共创未来”的实践时,可以紧扣“共同”二字,号召世界青年“从平等团结的角度”、“从互助和谐的角度”共创未来,强调他们不仅要“拒绝俯视”,而且要“拒绝仰视”,“以自己国家和民族的坚定文化自信站稳脚跟”,即以谦卑平等的姿态屹立于世界各国之林。

段末以中外“先辈”不分彼此、不分国界,积极与他国交流、参与国际公共事务为例,照顾到“拒绝俯视”,重申了“共创未来”的主题。最后,我深深呼吁,我们不仅要在“知”的方面“拒绝俯视”,更要在“行”的方面“外化于行”,从而“共创未来”。

全文围绕主题,从回顾历史到描述现状,再到展望未来,照顾到“俯视”、“仰视”、“仰视”的逻辑关系,先破后立,作为一个中国青年代表很好地完成了写作任务。

可惜文章前半部分有点不足,倒数第二段的分析论证有点仓促。严禁商业使用!

发展水平是“高深”和“文采”。

评级:

19+19+19=57

3号文件

评论:

这篇文章属于之一类。

在这篇演讲的开头,我用简洁的语言介绍了我的身份和演讲的主题,既符合演讲的格式,又使用了恰当的称谓和礼貌的语言。难得的是,候选人把演讲的背景放在“团结”的当下世界和对美好未来的期待中,明确了演讲所针对的现实和愿景。

第二段首先从人与人、国与国、文化与文化三个角度阐述了俯视的危害,然后探讨了俯视背后的因素,并由此引用了中国曾经被列强忽视的惨痛历史和壁垒森严的世界现状,然后用反问的方式向现场的年轻观众发出了倡议书,也就是下面这一页。

第三段是上一篇的延续,指出了当下年轻人正确的世界观。从定位和心态两个方面对当代世界青年提出期望和建议。既动情雄辩,又展现了中国青年的气度与优雅。

第四段以中国平视世界为例,以美好愿景的想象和实践的路径,号召世界青年共同创造未来,凸显了青年的朝气和开拓精神。

最后,用充满 *** 的语言,鼓励与会的年轻人从平等的角度去创造未来。

这篇文章是严谨的,也是思辨的。既深入思考了正义,又准确把握了年轻观众的心态和特点,基调到位。有些长句有点尴尬,演讲的语言特色没有完全展现出来。有些地方的推理不够严谨。严禁商业使用!

发展水平是“充实”。

评论:

19+19+19=57

4号文件

评论:

这篇文章属于之一类。

考生一开始就明确完成了题目的写作任务:“拒绝忽视,共创未来”的讨论题目,“世界青年交流论坛”的情况,“世界各国青年代表”的写作对象,“中国代表”的写作身份。

明确提出演讲主题“拒绝俯视大局,与青年携手共创未来”。

论点的主体分为两部分。

之一部分,针对材料提出的问题,考生明确表达自己的想法和观点。结合时代发展的背景和环境,提出了恰当的视角对国家发展的意义;联系历史,否定“俯视”和“被俯视”视角的选择,进而提出要以平视的视角面对未来的发展。

第二部分从“怎么做”的角度提出平视的具体 *** 。候选人从横向和纵向两个不同的维度提出了两个具体的内容:一个广阔的、长远的视角。候选人用一组来自不同文化和国家的图片生动地证明了这一视角的价值,用施莱登和王石的事实论据证明了自己的观点,用中国重返联合国会场的图片展示了平远远景的未来发展。思路清晰,逻辑严密,材料丰富,论证充实。两个主要的论证片段紧扣主题,结合中国的过去、现在和未来,有理有据,逻辑清晰。

最后,候选人呼吁来自世界各地的年轻人携起手来,以直截了当的眼光创造未来,这反映了在场和客观的意识。

结合材料,本文思路清晰,论证 *** 灵活,文采飞扬。当然还有不足之处,比如对“共创未来”的论证不够,对情境的呈现不够。严禁商业使用!

发展水平是“丰富”

评级:

18+18+18=54

五号文件

评论:

这篇文章属于之一类。

文章开头明确写作身份,说明写作情况,提出观点。

第二段,回顾中国历史,解释为什么中国被忽视。我们应该以史为鉴,以史为鉴,以积极的态度对待历史,以正确的视角看待世界。

第三段立足现状,阐述了从解放战争胜利到今天的科技竞争,我国以实力获得了别人的“平等视角”。在中美对话中,外交的尊严对话,恰恰说明我国拒绝被忽视,获得了与实力平等的视角。

第四,面向未来,要以平等的眼光看待世界。从中国“人类命运共同体”的角度,疫情和其他国家携手共克时艰,再提出希望各国平等相待,那就更好了。

文章能围绕“不容忽视,共创未来”的主题,观点鲜明,能揭示“不容忽视”与“共创未来”的关系,有论据,有论点。从“回望历史”到“立足当下”再到“展望未来”的三段话,可以理清材料中的过去与主题中的未来的连接点“现在”。从“拒绝被人看不起”到“如何被别人看不起”,再到“用平等的视角看世界”,层层深入,逻辑清晰。

缺点:“拒绝往下看”的段落太浅,“中美对话”的论点在“世界青年交流论坛”的语境中表述不当。严禁商业使用!

发展水平“深厚”。

评论:

17+17+18=52

6号文件

评论:

这篇文章属于之一类。

文章一开始就很快进入了情境,很好地完成了写作任务,明确表达了自己的态度:拒绝低头,共创未来。

论证主体部分首先从文化角度表达了“拒绝俯视”的态度,提出了“俯视异文化”的观点,发出了“海纳百川,共享美伦美奂”的呼吁。文章的第二个核心段落论述了当今世界的发展趋势,明确指出“各国应尊重和平等对待其他国家,促进合作共赢”。以中国推动“一带一路”和“人类共享未来共同体”的事实为例,材料丰富。第三个核心段落从“拒绝俯视”转向讨论“共创未来”,提出了“保持双方,不卑不亢,放眼世界,共创未来”的观点,生动有力。可惜观点之后的例子和论证并没有紧扣观点,相当一部分转移了重点,弱化了论证。

本文可以围绕“探索永不止步,超越无止境”的主题和作文素材,结构清晰,态度鲜明。

特色鲜明,内容丰富,认同感和对话感强。

主要有两个缺点。之一,语言表达的准确性有待提高。如之一、二核心段落中“不俯视文化”、“不俯视世界”等语言表述有误;第二,论证不够严谨。比如之一个核心板块“敦煌莫高窟”和第三个核心板块“田歌计划”的论点就不能与观点相匹配。严禁商业使用!

发展水平“丰富”。

评级:

16+17+16=49

7号文件

评论:

这篇文章是二等品。

这篇文章符合讲话的格式。开头打招呼后,先介绍青年身份和演讲主题,获取全文。

主论点第三、四段由分论点引出:第三段由“忽视使发展停滞”的分论点引出,以中国被忽视为例写出对国家发展的危害。

第四段从“俯瞰使矛盾加深”这个分论点入手,写了俯瞰带来的矛盾和冲突,影响和破坏了世界和平。这里对忽视造成的危害进行了层层论述,反驳论据充分。

第五段回应主题:要以直截了当的态度创造全新的未来,向在场的年轻人发出号召。这一段以感谢信结尾。

文章可以围绕前半部分主题“拒绝俯视”,论据充分,后半部分主题“共创未来”论述不充分。情境、对象、身份等任务完成的很好,但是沟通意识不够。个别句子表达有错误,如“看轻形势,加深矛盾”,属于错配。严禁商业使用!

发展水平“更深刻”。

评级:

16+15+16=47

8号文件

评论:

这篇文章是二等品。

全文格式符合演讲的格式。

之一段介绍演讲背景,明确作者身份和写作对象,呼应演讲主题。任务的完成程度是好的。

第二段提出了其中一个分论点:人与人之间要直视对方。

第三段提出了第二个论点:国与国之间应该平等相待。

第四段提出第三个分论点:文化之间应该是平等的。

第二、三、四段是文章的主体部分,对材料的主要内容进行演绎,并对其进行分解和论证。写作的思路是“站起来”——“看平”,然后“垮下来”——“不往下看”,不太符合这个题目的写作逻辑,“看平”有点突兀。

第五段:简短的结尾,以直截了当的姿态,架起了世界之林。没有扣住素材,没有明确回应主题。

全文主要是从“平视”的角度写的。“共创未来”的内容只在开头之一段提到,后面讨论的部分基本没有相关内容。

全文理由多,举例少,缺乏说服力。严禁商业使用!

发展层次“更丰富”“更文艺”。

评级:

14+16+15=45

9号文件

评论:

这篇文章是二等品。

文章之一、二段开门见山,表明身份,指出写作场景为“世界青年交流论坛”,演讲题目为“以平等为基石,共建美好未来”。

第三段结合材料,回顾历史,指出“平等”在国与国之间的外交中的重要作用。最后引出“要想共同建设一个世界的美好未来,就要筑起平等的基石”的观点。

第四段提出平等是交往的前提、友谊的桥梁和发展的必由之路,并列举了“晏子制造楚”和周恩来总理提出的“和平共处五项原则”为例进行分析论证。将“平视”等同于“平等”,表述有失偏颇。

第五段从原意出发,讨论只有以“平等”为基础,才能有更好的和平共处与合作,才有共创未来的可能。然而,事实证明,讨论拒绝忽视,论证混乱。共创未来只是提了一下,没有充分展示。而且本段列举的华为公司和中国铁路公司两个例子是不恰当的。

这篇文章可以从材料入手,涉及话题和主题,体现身份、对象和情境,语言流畅。但对主题的阐述是肤浅的,对“共创未来”内涵的阐述更是欠缺。

发展水平“丰富”。

评级:

13+15+14=42

10号文件

评论:

这篇文章是二等品。

文章开头作者引用材料,提出了“加强自身实力更好的 *** 就是拒绝向下看”的观点。

第二段之一个层次讨论的是中国从近代开始被别人看不起,然后通过加强实力不再被人看不起。第二层立足于当代,指出中国虽然在当代取得了辉煌的成就,但“并不看不起”其他国家,而是尽力帮助他们;最后得出结论,各国之间应该拒绝互相看不起,互相帮助,共同创造美好的未来。

在第三段以一个过渡开始后,文章转向讨论不同国家、文化和人民的善与美。

第四段,返利话题,给现场嘉宾提供希望。

文章内容不够充实,引用材料,但不讨论。抓住不完整的主题,重在拒绝俯视,而不是平视;文章提到历史和现在,但只在文末提到。能按照演讲的基本格式写作,但写作者、写作对象、写作情境不强,只完成任务。

发展水平“更深刻”。

评级:

13+14+13=40

一号文件

评论:

这篇文章是二等品。

文章开头就指出了场合、身份和明确的主题——“平等交流,携手共创未来。”

第二段从“平等交流”延伸到“和平”,指出“和平”的重要性。

在上文之后的第三段中,进一步阐述了“和平”的重要性。通过回顾历史,分析当前国际关系,说明“只有和平才能实现各国利益的更大化”,并以此为基础,在本段末尾得出“他国与他国应一视同仁”的结论。

第四、五段由“和平”引申为“交流让世界更精彩”,提出要坚持“平等待人”的原则,以便更好地实现交流与沟通。

第六和第七段,通过世界各国共同抗击疫情,表达“携手发展,未来你我共创”的希望。

整篇文章身份明确,态势感知,观点清晰,可以提到“平等”和“共创未来”的概念。

缺点:主题有明显偏差,基本不涉及“拒绝俯视”,“共创未来”只是表面文章。论证过程逻辑性弱,与材料结合不紧密。

发展水平“丰富”。

评级:

11+13+12=36

12号文件

评论:

这篇讲话的开头表明“只有自强不息,才能勇敢面对未来”,第二段提出了问题“人

如何平等地与人、国家、文化、文化交流?”,后面是“自强成为时代最强音”的回答,信心十足

搭建世界平等互联的桥梁。然后,在第三段中,给出了一个例子。从个人到国家,人要自强,国家也要自强。

自强不息。最后谈到民族自信和文化自信的融合,让文化平等的桥梁横跨世界。

文章开头虽然可以提出“面向未来”的观点,在材料中提到人、国家、文化、文化。

关系,但文章主体部分以“自强自信”为主,脱离了素材和主题“拒绝向下看,

共创未来”,基本符合题意。

错别字2处,扣2分。

评论:

9+10+9=28-2=26

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